教学计划范文汇编三篇

顶秀网 2021-11-25 教学文档 教学计划 教学计划

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教学计划 篇1

  一、教材分析:

  三年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题,即:“话说社区”,“生我养我的地方”,“东西南北中”,“人类共同的家园”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

  二、教学总目标:

  1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。

  2.以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。

  3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。

  4.培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么。

  三.教学重点:

  教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教育的质量。

  四、教学难点:

  1.初步了解社区的组织机构及儿童的基本义务,初步小家和“大家”的互动关系。初步懂得人们的生活规则、国家法律对于社会公共生活的重要意义。

  2.初步了解人类与环境的关系。知道环境的变化对人类生存与发展的重要影响。

  五、班级情况分析:

  三年级下册思品教学计划

  本班共有学生35名,其中女生18人,男生17人,此班由于家庭教育的缺乏,学生思想素质比较低,上进心不足,一般的学生还热爱班集体,有为班集体争光添彩的思想。但少数的学习劲头不足,互助精神只是平平,差生较多,学风和学习习惯待整顿,成绩提升不快。此班干部责任心还算强,能为大家服务。卫生意识比较强,良好的卫生习惯慢曼养成。总之优差悬殊较大,存在着严重的两极分化,一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,上课听讲走神,爱摆弄小东西,思想开“小车”,作业态度不端正,书写质量差,拖拉现象严重

  六、教学措施:

  1.利用直观教具,引起学生的注意力。

  2.通过各种有趣的生活事例、有意义操练形式,激发学生参与的热情。

  3.充分发挥现代化教育手段的.作用。

  4.尽力体现“用中学、学中用”的原则。

教学计划 篇2

  思想品德考试现在越来越注重由知识立意转变为能力立意,越来越强调学生综合能力的培养,这种综合模式,给教师提出了更高的要求。为了在有限的时间里,把握考试要点,作到科学合理、优质高效地安排复习,我计划从以下做起:

  —、狠抓基础知识和基本技能

  从近几年的考试试卷来看,有相当一部分试题都是考察学生基础知识的掌握运用情况。因此我们不能错误地认为只有钻难题才行,抓基础过时了,这是错误的认识。教师如果没有狠抓“双基”教学,学生也就没有运用“双基”的能力。。

  在复习的过程中,应做到:1、在基础知识的梳理过程中,要重视帮助学生完善知识结构;2、在完善知识结构后,要重视挖掘知识间的内在联系;3、要重视基础知识中的基本观点和观点的探究,发现、归纳乃至运用的过程,进行联系实际的运用。

  二、梳理体系,讲练结合。

  课本的基本知识点的熟悉掌握是必要的,但是仅仅有这个环节,还是不够的。因为,考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中,解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在考试中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对思想品德试题的特点,我这阶段安排了以下两个环节:

  1、梳理体系环节。打破课与课之间、框与框之间、节与节之间的界限,以单元为中心,整合相关思想品德知识,形成知识系统的系统化。以帮助学生形成完整的知识结构,便于学生复习。也便于学生条理掌握知识,并在考试答题时便于过滤组织使用知识点,有利于节省时间。

  2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(单选、多选、概括、辨析、材料分析题、实践与探索等题目训练),各种专题的讲练。通过讲练,帮助学生总结和归纳有规律性的知识,教给学生解题思路和方法,解决某一类问题的切入点、方法,规范表达的方法,分析材料的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选,注意练习的基础性、代表性、典型性,以基础题为主,适当综合、适当提高)帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识,并从中发现不足和漏洞,及时调整教学,补缺补漏。通过这个环节的复习,学生们基本做到课本知识点熟悉,应考方法掌握。

  三、强化综合训练,

  这一阶段的复习目的是:通过模拟强化训练[精选一些相似类型的试题,做到限时、限量、优质,注意发现问题,及时指导],进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力,并熟练掌握解题方法、解题技巧,最终让学生以百倍的信心迎接考试。

  四、保持昂扬的学习精神

  在进行以上方法的复习时尤其要注意做好学生的思想工作,和学生保持良好的师生关系。平时要注意了解学生的思想动态,尊重学生的人格,生活上关爱学生,真正做到学生的良师益友,让他们“亲其师”,最终变为“信其道”。在期终复习时要注意对学生多鼓励、多表扬,让他们觉得思想品德其实很简单,只要付出一点就能收获一点,这样才能保持昂扬的学习精神迎接期终考试。

教学计划 篇3

  教学目标:

  1. 朗读课文,感知文章的内容。

  2. 品味语言,体会文章的讽刺艺术。

  3. 理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。

  教学重难点:

  重点:品味语言,感知其讽刺意味。

  难点:探究文章的现实意义。

  教学过程:

  一、 导入新课

  1、胡适是一个不简单的人。他集哲学家.文学家.诗人.新红学的创始人于一身,是一位著名的学者,他还获得三十五个“博士学位”。今天我们从他写的《差不多先生传》中可以了解他的一些思想,获得一些启示。

  2、本文是一篇传记体裁的寓言,写于1924年。传记是一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。一般由别人代为记述的,叫做“他传”,也有自述生平的,叫做“自传”。

  二.自读课文,感知课文

  画出生字:_____________________________________________________找出雅词:_____________________________________________________圈点美句:_____________________________________________________梳理文路,把握结构(1) 分段:

  第一部分(1--4)介绍差不多先生的相貌和特点。

  第二部分(5--10)记叙了差不多先生的“生平事迹”。

  第三部分(11---12)写差不多先生死后,人们都称赞他,仿效他。

  二、 合作探究,把握内容

  1. 齐读第一部分

  (1) 开头第一句话有什么作用?

  (2) 为什么说差不多先生“是中国全国人的代表”?其中“中国”与“全国”相连有什么意义?

  (3) 他的个性特点怎样?

  2、默读第二部分,归纳差不多先生做了哪些“差不多”(苟且马虎)的事?

  (1)___________________________________

  (2)___________________________________

  (3)___________________________________

  (4)___________________________________

  (5)___________________________________

  这些事例,都表现了差不多先生__________________的特点。

  2. 小结:

  文章中的差不多先生无疑是一个可笑可悲的人,他一身做事马马虎虎,敷衍塞责,最后为此搭上了性命。他至死不觉醒,临死的时候他还在说:“活人同死人差不多……”愚顽至极,可是这样一个人,在他死后还有人称赞他,仿效他,简直令人不可思议。那么文章的寓意是什么呢?

  三.品析语言和探究写法

  1、 读下面的句子,品味其语言内涵和手法

  (1) 他有一双眼睛,但看的不很清楚;他有两只耳朵,但听的不很分明;他有鼻和嘴,但他对于气味和口味都不很讲究;他的脑袋也不小,但他的记性不很精明。

  (2) 他死后,大家都很称赞差不多先生样样事情看得破,想得通;大家都说他一生不肯认真,不肯算帐,不肯计较,真是一位有德行的人,于是大家给他取个死后的法号,叫他做圆通大师。

  (3) ……差不多先生病在床上,知道寻错了人,但病急了,身上痛苦,心里焦急,等不得了,心里想到:“好在王大夫同汪大夫也差不多,让他试试看吧。”

  2、 从文章的语言和选材中可以看出文章主要运用了什么写法?

  笔法是___________,语言是_____________,人物是_____________,讽刺是___________。

  3、 从文章的内容和结构等可以看出传记有什么写法(归纳)

  (1) 开头一般都要写人物的姓名.籍贯.家庭状况,以及诞生的年.月等。

  (2) 一般采用叙述和说明的表达方式。有时为了增强作品的生动性,可以适当加以描写.议论和抒情。

  (3) 以时间为顺序,或按人物的事迹,或依照其行迹,将人物的一生分几个时期来写。

  (4) 文章的内容要以事实为根据。

  补充:《差不多先生传》不是一篇真正的人物传记,因为世上没有这个人。作者只是以人物传记的形式成文,达到讽刺国人的目的,引人深思,增强效果。

  教学计划范文汇编三篇

教学计划 篇1
  一、引诱思维。  本教期,我校讲解以深化课堂讲解改革为义务核心,以尺度常规讲解为基面,以疑息技艺取教科讲解的无机整开的研究、实际为重面,以以校为本的教员培训为切进面,以特色发展为打破面,力争使教校讲解义务得到进一步的提升,特提出以下义务打算:  二、讲解重面义务。  (一)提高教员合作熟悉战团队熟悉。  提高讲解量 ...... 阅读全文

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