通用3篇-2020年三年级下册数学教学计划

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  三年级下册数学教学计划1

  学生情况分析

  1、小学三年级的学生虽已发展了故意留意,但还是轻易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲,有其本身的年龄特点。

  2、学生一般对上课所讲的内容不轻易感爱好。假如教师讲得有趣,学生肯定会聚精会神。

  3、学生固然已上了三年级,但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。

  4、有的学生不适应教师的讲课情势或不喜欢任课教师,而迁怒于听课。

  5、有的差生平时遭到教师的关注少一些,而教师的批评正是一种关注,潜意识想得到教师的关注,所以不认真听讲。

  教学总目标要求

  一、数与代数

  1、能结合具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写小数。

  2、能计算两位数乘两位数的乘法,两三位数除以一位数的除法。

  3、经历与他人交换各自算法的进程。

  4、能灵活应用不同的方法解决生活中的简单题目,并能对结果的公道性进行判定。

  5、熟悉年、月、日,了解它们之间的关系。

  二、空间与图形

  1、结合实例熟悉面积的含义,能用自选单位估计和丈量图形的面积,体会并熟悉面积单位(平方厘米,平方米,平方千米,公顷),会进行简单的单位换算。

  2、探索并把握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。

  3、结合实例,感知理解对称现象。

  4、通过观察、操纵、熟悉轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

  三、统计与概率

  1、对数据的搜集、整理、描写和分析进程有所体验。

  2、通过实例,熟悉统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位),并完成相应的图表。

  3、能根据简单的题目,使用适当的方法(如记数、丈量、实验等)搜集数据,并将数据记录在统计表中。

  4、通过丰富的实例,了解均匀数的意义,会求简单数据的均匀数(结果为整数)。

  5、根据统计图表中的数据提出并回答简单的题目,能和同伴交换自己的想法。

  四、实践活动

  1、经历观察、操纵、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交换的进程中,取得良好的情感体验。

  2、取得一切初步的数学实践活动经验,能够应用所学的知识和方法解决简单题目。

  3、感受数学在平常生活中的作用。

  五、思想品德和情感教育

  达成教学目标的措施

  1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新奇有趣,激起学生学习数学的'爱好。

  2、在教学中,要重视利用信息窗情境图,引导学生发现题目、解决题目。强化学生的题目意识。要创设有趣的数学活动,使学生能充分体验,把主动权放给学生。重视有效的小组研讨,培养学生独立思考和合作交换的能力,体验合作的快乐。

  3、尽可能采用灵活多样的教学情势,激起学生对口算和计算的爱好,进步学生正确计算的能力。提倡多样化的学习方式,重视学生个性发展。

  4、利用题的教学要重视学生理解题意,分析题意的进程,正确的掌控数目关系,逐渐进步举一反三的能力。

  5、要充分利用数学学具,重视学生操纵,让学生积极的动手、动脑、动口。

  6、作业布置力求少而精,对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时,并努力做好批改记录,以便进行有的放矢的反馈和矫正。

  7、对落后生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,激起其上进心。鼓励学生间的相互帮助,使落后生乐于接受。

  8、努力进步自己的业务水平,多读书,多查阅资料,把握先进的教学理念。多听课,多评课,汲取先进教师的教学经验,不断完善自己的教学方法。

  重点

  1、第一单元两、三位数除以一位数(二)

  2、第三单元两位数乘两位数

  难点

  1、第四单元长方形和正方形的面积

  2、第五单元年、月、日

  教学进度及时间安排

  第1~3周一、采访果蔬会两、三位数除以一位数(2)

  第4周二、热烈的民俗节对称

  第5~8周三、美丽的街景两位数乘两位数

  第9~10周四、我家买新屋子了长方形和正方形的面积

  第10周实践活动点击双休日

  第11~12周五、走进天文馆年、月、日

  第13~15周六、家居中的学问小数的初步熟悉

  第16周七、小教练统计

  第17周实践活动饮水情况统计

  第18周八、回顾整理总温习

  三年级下册数学教学计划2

  一、学情分析

  我班共有50人,大多数学生学习积极性很高,上课认真听讲,课后及时完成作业,已经形成良好的学习习惯。但仍有少数学生,学习的自主性差,学习不主动,上课开小差,课后作业完成不及时,做作业速度很慢,正确率不高,有时甚至忘了做作业。在这学期要让学生养成良好的学习态度,形成良好的学习习惯,同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解,培养他们学习数学的能力,以提高成绩。

  二、教学内容与教学目标

  本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式,各个领域包括以下内容:

  数与代数:

  第一单元“除法” 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。能结合具体情境,进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以一位数的方法,能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法,熟练地计算除数是一位数的有余数的除法,并能进行验算。结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问题,运用除法知识解决生活中的简单问题。

  第三单元“乘法” 本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。

  第四单元“千克、克、吨” 本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算。结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。

  第六单元认识分数 本单元主要学会结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,感受比较分数大小的过程,能解决一些相关的简单问题。

  空间与图形:

  第二单元“图形的运动” 结合实例,感知平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。

  第五单元“面积” 结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位,会进行简单的面积单位的换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。

  统计与概率:

  第六单元“数据的整理与表示” 通过丰富的实例,积累收集、整理数据是活动经验,用自己喜欢的方式(文字、图画、表格等)呈现整理数据的结果。

  数学好玩:

  本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、有趣的推理三个内容,主要目的是激发学生学习数学的兴趣,体会数学思想,锻炼思维能力,积累思考经验,开阔眼界。

  三、教学重点

  重视学生的生活经验,密切数学与现实的联系,引导学生在理解的基础上学习数学,促进学生对数学的认识。教材通过“数与代数、空间与图形、统计与概率、数学好玩”基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程,有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式,并以此为主线选择和安排教学内容。学生将逐步掌握基本的数学知识和方法,形成良好的数学思维习惯和应用意识,提高自己解决问题的能力,感受数学思考的乐趣,增进学好数学的信心,获得对数学较为全面的体验与理解。

  四、教学难点

  培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学 问题结合起来,充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索,培养学生学会用数学的眼光观察现实生活,从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题,体会数学的广泛应用与实际价值,获得良好的情感体验。

  五、教学措施

  (一)重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题,给学生提供自主探索的机会和 一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的 问题,要适时、有效的帮助和引导。

  (二)让学生有足够的时间通过对立思考、探索和建构自己的数学意义,使学生有机会讨论交流他们彼此的想法,这不仅能够满足学生想成为探索者、研究者和发现者的强烈的心理需要,发挥学生的学习潜能,而且也提供了教师了解学生的充分机会,从而教。

  三年级下册数学教学计划3

  一、 班级情况分析:

  本年级两个班共有学生85名,在基本知识、技能方面基本上能达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注得更多的是已经形成的学习兴趣的保持,并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。

  二、教材分析

  本册教材一共安排了7个教学单元,其中穿插安排了3个数学实践活动。以“数与代数”领域的知识为主要内容,这一领域里的内容共安排了3个教学单元。两位数乘两位数的乘法,这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发现规律和用除法解决问题等内容。小数的初步认识只安排了一位小数和两位小数的认识以及一位小数的加减法计算,并且只要求初步掌握。空间与图形领域的内容,安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。

  三、本学期教学的指导思想

  1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

  2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

  5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

  四、本学期教学的主要目的要求

  1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程,掌握其计算方法,能正确地进行相应的计算。

  2、初步认识小数,会正确地读写一位小数和两位小数,能正确地进行一位小数的加减法计算。

  3、正确理解面积和面积单位的意义,会进行面积单位间的简单换算。

  4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程,会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。

  5、进一步经历收集和整理数据的过程,学会简单条形统计图和统计表的制作。

  6、学会分段统计的方法,了解复式统计表。

  7、能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中的一些简单的实际问题,培养数学应用意识和解决问题的能力。

  8、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单的评价,培养初步的反思意识。

  9、在学习中培养计算仔细、书写工整等良好的学习习惯。

  五、教学措施

  1、严格执行教学“五认真”备课时注重原有知识对新知识的推动作用,加强学生迁移、类推能力的培养。

  2、上课前结合学生实际情况做好复备课,并且作好课前准备,把新的教学理念运用与教学之中。

  3、教学中培养学生的实际动手操作能力,让学生在动手的过程中自己发现问题,解决问题。

  4、加强估算与解决问题的教学内容,培养学生的思维能力和应用意识。

  6、重视知识之间的联系与综合,帮助学生形成整体认知结构。

  7、注重活动与练习形式多样。

  8、增强实践活动,培养学生用所学知识解决实际问题的能力。

  六、课时安排

  (一)两位数乘两位数的乘法(16课时)

  (二)长方形和正方形的面积(15课时)

  (三)三位数除以一位数的除法(15课时)

  (四)统计初步与不确定现象(8课时)

  (五)小数的初步认识(6课时)

  (六)对称(5课时)

  (七)总复习(5课时)

  通用3篇-小学三年级上册数学教学工作计划

  小学三年级上册数学教学工作计划1  一、 教材内容介绍:  这册教材中,“数与代数”领域的内容有认识万以内的数、初步认识简单的分数;会计算两位数除以一位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数、简单的分数加减法;常见的量要认识千克和克,以及24时记时法。  重点:认数与四则计算;  难点:24时记时法。  “空间与图形”领域中要认识长 ...... 阅读全文

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